Poesia do dia: poetas de hoje para leitores de agora
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Já reparou como na adolescência as paixões, as dúvidas e as risadas ficam mais intensas? Intensidade que move e paralisa: de repente dá vontade de traçar o próprio caminho; mas às vezes parar e sentir todas as mudanças também parece uma ótima alternativa. No meio de tantas descobertas, a poesia vem falando do amor, dos desencontros, das pequenas coisas engraçadas do cotidiano e se torna uma grande aliada. Para responder questões, ou até, quem sabe, gerar algumas mais.Poesia do dia é uma introdução ao jovem leitor da poesia contemporânea – ainda tão pouco conhecida ou discutida –, além de um mapa para a compreensão da “nossa época literária”. Nascidos entre as décadas de 1960 e 1980, os poetas desta coletânea estão mais do que antenados nas mudanças pelas quais o mundo está passando. Seus poemas – dentre os quais há também letras de música – falam do que todos vêem, ouvem e sentem no turbilhão que é a adolescência.

1. Possibilidades Pedagógicas

1. Conhecer o texto literário de alguns dos mais representativos poetas contemporâneos, abrindo portas para outras leituras do gênero.
2. Estimular a leitura de poemas: os temas comuns aos que vivem os adolescentes (amadurecimento, descoberta do amor) conquistam os jovens leitores.
3. Estimular escrita de textos em versos ao possibilitar que o jovem se identifique com os poemas (dentre os quais, inclusive há letras de música) rompendo o falso conceito de que o fazer poético é atividade para poucos.
4. Comprovar o caráter experimental da linguagem poética: “já estou varada/de furor de ausência.”
5. Analisar os múltiplos efeitos de sentido que a a linguagem poética, valendo-se de diversos recursos da língua portuguesa, provoca.

 

2. Abordagens Interdisciplinares

LÍNGUA PORTUGUESA
• os recursos da linguagem poética:
 – as ambigüidades resultantes do jogo sonoro entre palavras: “as mãos algemadas na inocência nociva./ Como enganar os gestos?/ Minha vontade de abraçar/ esgana.” (p. 23).
 – a musicalidade resultante do ritmo ditado pelas rimas: “De onde vem o jeito tão sem defeito/ que esse rapaz consegue fingir?/ Olha esse sorriso tão indeciso” (p. 31)
 – a interação da linguagem verbal com a linguagem visual para produzir efeitos onomatopaicos: “você olha e de repente/ POW/ você pisca e de repente/ POW” (p. 51)
HISTÓRIA
• a história da poesia brasileira a partir do movimento modernista e os fatos da história do Brasil que influenciaram cada movimento literário. (Cf. Quero mais, p. 77-87).
ARTE
• música: a proximidade da poesia com as letras da música e o intercâmbio entre a poesia e a canção popular brasileira.
• o diálogo entre as várias formas de arte (poesia multimídia, arte contemporânea, grafite). (Cf. Quero mais, p. 85).
• o grafite brasileiro como uma arte que ganhou o mundo.
• ilustração: o diálogo intercódigos (verbal/ não-verbal) amplia e favorece inúmeras interpretações, uma das características marcantes da linguagem artística.